O mutismo seletivo (MS) é um transtorno de ansiedade caracterizado por uma incapacidade da criança de falar em alguns ambientes e/ou com algumas pessoas, onde a fala e a socialização são esperadas.
Embora exista a capacidade demonstrada de falar em outros contextos, a fala é limitada no ambiente escolar, por exemplo. O MS geralmente acontece entre 2 e 5 anos de idade, e por vezes, só é diagnosticado quando a criança entra na escola.
Como o tratamento do mutismo seletivo é um tripé entre família, escola e terapeuta, atendemos nesses locais, orientando pais e escolas para a superação do transtorno.
Oferecemos, também, Orientação Parental online.
Criamos materiais visando o apoio a pais na intervenção do Mutismo Seletivo. Se você quer saber mais, clique no botão Saiba Mais.
Neste curso queremos capacitar terapeutas e futuros profissionais de diferentes áreas, como psicólogos, fonoaudiólogos, médicos, pedagogos, assistentes sociais, entre outros, a intervirem com crianças que enfrentam o mutismo seletivo, possibilitando a superação desse transtorno.
Durante 15 horas divididos em 5 encontros de 3 horas cada, você vai adquirir o conhecimento, as ferramentas e a confiança necessárias para fazer a diferença na vida dessas crianças, ajudando-as a encontrarem sua voz no mundo.
Pautada pelos princípios da Abordagem Centrada na Pessoa de Carl Rogers, a psicóloga Cristiane Schleiniger, através das atitudes facilitadoras de congruência, autenticidade, consideração positiva incondicional e compreensão empática, cria um ambiente facilitador para
que a pessoa sinta-se à vontade e com confiança para colocar em ação processos de auto exploração, autoconsciência ampliada, autorregulação, autorealização e maior independência do controle externo e das limitações autoimpostas.
Quando as pessoas são aceitas e consideradas, são ouvidas de modo empático, elas tendem a desenvolver uma atitude de maior consideração em relação a si mesmas e a ouvir mais cuidadosamente o fluxo de suas experiências internas, se tornando mais congruentes em suas atitudes. As pessoas tornam-se mais livres, integradas e verdadeiras (ROGERS, 2021).
O processo psicoterapêutico da Abordagem Centrada na Pessoa permite o crescimento da pessoa, levando a resultados positivos, como maior congruência entre suas atitudes, seu pensar e sentir, o estabelecimento de um sistema de valores individualizados, maior aceitação de si e das demais pessoas, menores tensões internas e ansiedade, menos experiências distorcidas e negadas, há menos defesas. Há, portanto, maior consciência de si, de suas experiências, tornando possível escolhas seguras, fundamentadas e em sintonia com o fluxo evolutivo (ROGERS, 1992; ROGERS, 2021).
VERZA, F.; SCHLEINIGER, C. S.; GOMES, G. A.; Strey, Marlene Neves. Reflexões sobre a maternidade:
um estudo exploratório com mulheres acima de 40 anos. Athenea Digital. , v.13, p.179 , 2013.
HEINZELMAN, F.; KRIMBERG VON MUHLEN, BRUNA; SCHLEINIGER, C. S.; LEITE, M.; Strey, Marlene
Neves. Corpos em Revista: a construção de padrões de beleza na Vogue Brasil. Psicologia em Revista
(Online). , v.18, p.470 488, 2012.
Link: https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682012000300009
SCHLEINIGER, C.S.; TassinarI, Marcia. Plantões Psicológicos Online: Análise Documental Das
Estratégias De Implantação Do Serviço. In: Temas Em Psicologia Humanista: método, concepção e
atuação. Parnaíba, PI: Acadêmica Editorial, 2023, p.122.